El usos de los recursos didácticos tradicionales.
De manera convencional, las actividades
educativas se han desarrollado en función del tipo de materiales curriculares
aplicables dentro del salón de clases (Marín, 2002). Hasta hace poco el uso de
materiales didácticos o recursos se consideraban un anexo al proceso de
enseñanza, estaban centrados en el uso y dirección del profesor, con escasa
participación del alumno en su manipulación, innovación, creación o vinculación
con situaciones de la vida cotidiana. El uso principal de los recursos
didácticos se asociaba a las explicaciones del docente bajo un esquema de clase
magistral.
Los recursos didácticos tradicionales son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información que queremos transmitir. De esta manera ofrecemos nuevos conocimientos al alumno.
Dentro de estos recursos se encuentran:
- Impresos como libros, fotocopias, periódicos, documentos, entre otros. Sirven
como extensión de los contenidos dados en clase. En ellos se fijan los
conceptos y se desarrollan de forma extensa los contenidos, siendo el resultado
del trabajo y la reflexión y deben ser, en consecuencia, el referente
indiscutible de lo que se expone en clase.
- Tableros didácticos como la pizarra, este medio se
ha convertido en un icono imprescindible para el desarrollo de cualquier
actividad de aprendizaje dentro del aula. Una adecuada planificación de su
empleo permitirá lograr una mayor eficacia como medio de aprendizaje.
- Manipulables como mapas conceptuales, cartulinas.
Siendo un apoyo o herramienta para que el alumno ponga en práctica el
contenido.
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